AI Website Builder- Maturità scientifica anno scolastico 1993-1994 - Liceo scientifico Statale “Michele Guerrisi”, Cittanova (RC)
- Laurea in scienze e tecnologie agrarie il 8/5/2002 con votazione di 110/110 e lode con una tesi avente titolo "Costi e risultati economici dell’olivicoltura in un Comune rappresentativo della Piana di Gioia Tauro"
- Abilitazione all’esercizio della professione di Dottore Agronomo conseguita nella sessione di Giugno 2002 presso l’Università degli Studi Mediterranea di Reggio Calabria.
| 2 | FONDAMENTI DELL'INTELLIGENZA ARTIFICIALE PER DOCENTI | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 3 | Google Workspace e Drive per la Scuola | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 4 | INTELLIGENZA ARTIFICIALE PER I DOCENTI DELL'AREA SCIENTIFICA E INFORMATICA | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 5 | METODI INTERDISCIPLINARI NELLE DISCIPLINE STEM | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 6 | Metodologie didattiche innovative per l’insegnamento delle Scienze Naturali | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 7 | MOOC InnovaMenti_STEM | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 8 | Percorso di formazione in servizio incentivata – | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 9 | Quiz, Escape Room e giochi interattivi: risorse e metodologie per la creazione di giochi interattivi, quiz e coding | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 10 | Strumenti digitali per la didattica_Canva | Transizione digitale | 2024-2025 |
| 11 | Fingerprints 4.0 Discussion based learning . Un approccio innovativo alla didattica delle discipline scientifiche e non solo | Transizione digitale | 2023-2024 |
| 12 | Integrazione di bioinformatica e digitalizzazione nella didattica della biologia | Transizione digitale | 2023-2024 |
| 13 | OrientaMenti | Riduzione Divari | 2023-2024 |
| 14 | Rocce in movimento: storie dell'uomo e storie della Terra raccontate dalla geologia | Approfondimento metodologico sulle Scienze Naturali | 2023-2024 |
| 15 | Il ruolo dell'investigazione nell’insegnamento delle scienze | Approfondimento metodologico sulle Scienze Naturali | 2022-2023 - 2023-2024 - 2024-2025 |
| 16 | SCIENZE - Insegnare e apprendere le Scienze con l'IBSE (Inquiry Based Science Education): dal curriculum all'Agenda 2030 | Approfondimento metodologico sulle Scienze Naturali | 2021-2022 |
| 17 | La metodologia del Debate | Didattica e metodologie | 2022-2023 |
| 18 | LA PRATICA RIFLESSIVA E LE META-EMOZIONI: LA CONSAPEVOLEZZA DELL'INSEGNANTE COME REGISTA DELLE RELAZIONI NEL SISTEMA -CLASSE | Didattica e metodologie | 2022-2023 |
| 19 | Dalle competenze disciplinari alle competenze trasversali: nuovi scenari per la scuola secondaria di secondo grado | Didattica e metodologie | 2022-2023 |
| 20 | Scienze superiori - Autonomia e responsabilità: la lezione segmentata per l'apprendimento e l'educazione civica | Didattica e metodologie | 2020-2021 |
| 21 | Privacy per docenti | Sicurezza e amministrazione | 2019-oggi |
| 22 | Metodologie didattiche | Didattica e metodologie | 2017-2018 |
| 23 | Teoria e pratica della cooperative Learning | Didattica e metodologie | 2015-2016 |
| 24 | Corso sulla sicurezza per docenti | Sicurezza e amministrazione | 2013-oggi |
| 25 | Innovazione didattica nell’ambiente di apprendimento | Didattica e metodologie | 2012-2013 |
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